自閉症譜系障礙 (Autism Spectrum Disorder, ASD) 患者在社交溝通以至認知、情緒、行為方面都有不同程度的發展差異。為有系統地了解各兒童的個人發展狀況，此次檢測透過問卷篩查，評估其於「溝通行為」、「社際互動」、「社際認知」、「情緒調節」、「任務執行能力」和「感知處理」這六大範疇的表現。
具自閉症譜系障礙的患者較難運用語言及非語言溝通技巧與人交流。學習合適的溝通方法能幫助孩子發掘如何有效地與別人交流當孩子懂得表達自己的需要，便會減少使用不合適或極端的行爲，他們的生活的愉快度亦會有所提升。
由於患有自閉症譜系障礙的孩子較難完全及準確地理解社交和情感溝通的複雜性，他們需要更仔細、直接的指引，以裝備合適的社交技巧。社交技巧訓練目的是幫助他們學習在不同情景中，作出合乎禮節、場合的互動，讓孩子能建立健康的人際關係，享受其中樂趣。
社際認知是個人對他人的心理狀態、行為動機、意向等作出推測與判斷的過程。患有自閉症譜系障礙的孩子較難根據自己過去的經驗分析，强化自己的社際認知。故此，他們亦較難察覺、理解和掌握人與人之間的情感交流及溝通。
情緒控制為監控、評估和修復情緒反應的過程。患有自閉症譜系障礙的孩子較易爲了堅持原則及常規，待人處事上欠缺彈性，導致情緒激動或與人產生摩擦、衝突，並難以適應生活上的轉變。
執行功能指一個人專心於目前所做的事，完成某項特定目標的能力，是一種管控功能。患有自閉症譜系障礙的孩子擅長觀察某些吸引他感官的事物，卻因而較難把專注力集中在當前的任務或工作，例如做功課或聆聽別人說話，亦因此減少了鍛煉計畫、判斷、決策等能力的機會。
感知處理，又稱感覺統合，是從自己的身體和環境中組織感覺的過程。患有自閉症譜系障礙的孩子嗅覺、味覺、視覺、觸覺、聽覺各方面的感官非常敏感。訓練他們的大腦和感官是形成智力發展的重要環，對於整合新知識尤爲重要，能有助創建他們對周遭世界的理解，建立事件與事件之間的關係。